|
№
|
Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов
|
Сроки
проведения
(последняя
неделя)
|
Форма проведения
|
Ответственные
|
|
1
|
5-е классы
|
|
1.1
|
Тема 1. Адаптация ребенка в новом коллективе.
Формирование нового учебного коллектива 5 класса. Адаптация ребенка в новой среде. Трудности адаптации пятиклассников.
|
октябрь
2025 года
|
круглый стол
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей, педагог-психолог
|
|
1.2
|
Тема 2. Ребенок среди сверстников.
Детский коллектив и его значение в развитии личности школьника. Потребности ребенка в признании и самореализации. Проблемы лидерства. Развитие способности к сотрудничеству как предпосылка успешности в жизни. Как помочь ребенку в налаживании отношений со сверстниками.
|
декабрь
2025 года
|
круглый стол
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей, педагог-психолог, педагог социальный
|
|
1.3
|
Тема 3. Ваш ребенок вырос.
Особенности младшего подросткового возраста. Физическое, психическое и социальное развитие младших подростков. Общение подростков со сверстниками и взрослыми. Трудности и риски младшего подросткового возраста.
|
март
2026 года
|
семинар-практикум
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей, педагог-психолог, педагог социальный,
медицинский работник
|
|
1.4
|
Тема 4.Меры наказания и поощрения в современной семье.Вопросы дисциплины в семье с младшими подростками. Как стать подростку другом без потери родительского авторитета. Ненасильственные методы воспитания.
|
май
2026 года
|
форум
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей, педагог социальный
|
|
2
|
6-е классы
|
|
2.1
|
Тема 1. Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи.
Ребенок и удовлетворение его потребностей в семье. Психолого-педагогические факторы развития и воспитания ребенка в семье. Типы семейного воспитания и их характеристика. Эмоциональная атмосфера в семье. Ценности семьи как основа воспитания ребенка.
|
октябрь
2025 года
|
квест
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей
|
|
2.2
|
Тема 2. Профилактика проблемного поведения подростков.
Отклоняющееся поведение подростков. Формы аддиктивного (зависимого) поведения подростков (курение, алкоголизм, наркомания и др.). Причины зависимого поведения. Профилактика зависимостей в подростковой среде. Роль родителей в предупреждении отклоняющегося поведения подростков.
|
декабрь
2025 года
|
семинар-практикум
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей, педагог-психолог
|
|
2.3
|
Тема 3. Безопасность подростков в сети Интернет.
Виртуальная реальность: возможности и опасности. Основные правила медиабезопасности для родителей и подростков. Профилактика интернет-рисков. Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях.
|
март
2026 года
|
круглый стол
|
Педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей,
социальный педагог
|
|
2.4
|
Тема 4. Организация летнего отдыха подростков.
Правила безопасного поведения летом. Опасности свободного времяпровождения подростков. Оказание первой медицинской помощи. Рекомендации родителям по обеспечению безопасности детей в летний период.
|
май
2026 года
|
диалог
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей, медицинский работник
|
|
3
|
7-е классы
|
|
3.1
|
Тема 1. Психологические и физиологические особенности. семиклассников.
Возрастные особенности 13-14-летних подростков. Специфика развития внимания, памяти, мышления. Половое созревание. Здоровье школьника и его успехи в учёбе.
|
октябрь
2025 года
|
семинар-практикум
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей педагог-психолог, медицинский работник
|
|
3.2
|
Тема 2. Профилактика правонарушений подростков.
Противоправное поведение несовершеннолетних. Факторы и причины правонарушений. Ответственность несовершеннолетних за противоправные действия, в том числе до достижения возраста ответственности.
|
декабрь
2025 года
|
семинар
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей педагог социальный, инспектор по делам несовершеннолетних
|
|
3.3
|
Тема 3. Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста.
Трудности в воспитании подростков. Правила взаимодействия с подростком. Родительский авторитет.
|
март
2026 года
|
диалог
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей
|
|
3.4
|
Тема 4.Как повысить учебную мотивацию подростков.
Отношение подростков к обучению. Причины снижения учебной мотивации в подростковом возрасте. Как заинтересовать подростка обучением. Мотивация на успех.
|
май
2026 года
|
интерактив-ное занятие
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей педагог-психолог
|
|
4
|
8-е классы
|
|
4.1
|
Тема 1. Жизненные цели подростков.
Особенности формирования навыков
целеполагания у школьников. Рекомендации, способствующие формированию навыков целеполагания у подростков. Планированием «жизни после школы» подростка.
|
октябрь
2025 года
|
круглый стол
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей педагог-психолог
|
|
4.2
|
Тема 2. Как уберечь подростка от насилия.
Понятие «насилие», виды и последствия насилия. Роль родителей в формировании навыков безопасного
поведения детей. Способы уберечь подростка от жестокого
обращения и агрессии.
|
декабрь
2025 года
|
дискуссион-ный клуб
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей педагог-психолог, педагог социальный, инспектор по делам несовершеннолетних
|
|
4.3
|
Тема 3. Осторожно: суицид.
Суицид среди несовершеннолетних. Виды и причины. Мотивы суицидального поведения у подростков. Индикаторы суицидального риска. Профилактика суицидального поведения.
|
март
2026 года
|
семинар
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей, педагог-психолог
|
|
4.4
|
Тема 4. Культура поведения в конфликтных ситуациях.
Понятие «конфликт». Особенности деструктивных и
конструктивных конфликтов. Типы конфликтов между подростком и родителем и способах их преодоления.
|
май
2026 года
|
диалог
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей
|
|
5
|
9-е классы
|
|
5.1
|
Тема 1.Портрет современного подростка.
Возрастные особенности подростков,
симптомы подросткового кризиса. Препятствия и риски, стоящие перед подростками, готовящимися ко взрослой жизни.
Потребности подростка.
|
октябрь
2025 года
|
семинар-практикум
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей
|
|
5.2
|
Тема 2. Агрессия, её причины и последствия.
Причины и формы агрессивного поведения подростков. Профилактика агрессивного поведения подростка. Рекомендации для родителей по профилактике и коррекции агрессивного поведения подростка.
|
декабрь
2025 года
|
занятие
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей, педагог-психолог
|
|
5.3
|
Тема 3. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.
Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Формирование у подростков потребности в здоровом образе жизни, ответственности за своё здоровье. Профилактика вредных привычек.
|
март
2026 года
|
круглый стол
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей педагог социальный
|
|
5.4
|
Тема 4. Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию?
Профессиональные намерения и возможности учащихся. Влияние семьи на выбор профессии подростком. Как родители могут поддержать ребенка при выборе профессии.
|
май
2026 года
|
диалог
|
педагогические работники, выполняющие функции классных руководителей
|